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楼主: 雨中景

[一年级] ai ei ui教案

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该用户从未签到

发表于 2015-9-5 13:39:34 | 显示全部楼层 |          
很好哦
   
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该用户从未签到

发表于 2015-9-5 13:42:00 | 显示全部楼层
顶顶多好
     
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该用户从未签到

发表于 2015-9-5 14:01:41 | 显示全部楼层
难得一见的好帖
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该用户从未签到

发表于 2015-9-5 14:03:51 | 显示全部楼层
LZ真是人才
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 楼主| 发表于 2015-9-5 14:04:29 | 显示全部楼层
难得一见的好帖
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  • TA的每日心情
    开心
    2014-2-25 19:23
  • 签到天数: 1 天

    [LV.1]初来乍到

    发表于 2015-9-5 14:09:49 | 显示全部楼层
    LZ真是人才
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  • TA的每日心情
    开心
    2014-2-15 14:23
  • 签到天数: 2 天

    [LV.1]初来乍到

    发表于 2015-9-5 14:23:06 | 显示全部楼层
    真心顶
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  • TA的每日心情
    开心
    2014-2-15 14:23
  • 签到天数: 2 天

    [LV.1]初来乍到

    发表于 2015-9-5 14:25:35 | 显示全部楼层
    很好哦
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  • TA的每日心情
    慵懒
    2016-4-15 13:35
  • 签到天数: 5 天

    [LV.2]

    发表于 2015-9-5 14:26:03 | 显示全部楼层
    好帖就是要顶
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  • TA的每日心情
    开心
    2014-2-15 14:23
  • 签到天数: 2 天

    [LV.1]初来乍到

    发表于 2015-9-5 14:27:46 | 显示全部楼层
    说的非常好
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    匿名  发表于 2015-9-5 09:31:36
    一、教学目标
    1. 学会复韵母及ai ei ui及它们的四声,达到读准音,认清形,正确书写。
    2. 练习拼读音节,提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。
    3. 培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学知识。
    二、教学重点难点
    读准复韵母ai ei ui的音,认清复韵母的形。教学难点是拼读音节。
    三、教具 拼音卡片
    四、教学时间  一课时
    五、教学过程
    (一)学习复韵母ai 
    师:小朋友互相看一看,你前后左右都挨着谁?自己先说一说,然后告诉我。
    (生说略)
    师:老师听见了。你挨着我,我挨着你,小朋友挨在一起学习,多好哇!
    哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢?我们现在就来学习。
    师:先看黑板。(贴上单韵母“a”的卡片,让学生认读,离“a”卡片远一点贴单韵韵母i的卡片,让学生认读。)
    师:单韵母的本事可大,你知道它有哪些本事吗?
    (学生回答略)
    师:单韵母有的可以自成音节,都能跟声母组成音节。还能自己单独韵母,还可以组成新的韵母,叫复韵母。
    (老师挪动“i”的卡片紧挨在卡片“a”的右边,就组成了复韵母。)


    师:今天,我们就来学习汉语拼音第九课,学习三个复韵母ai ei ui。
    (1)  师范读ai。教发音方法:先发a的音,声音响亮,中间气不断,逐渐向i滑动,一口气读成ai。
    (2)  学生练习发音。
    师:请同学们看书,你从图上发现了什么?(小朋友比高矮的矮的音是复韵母ai的三声。)
    (3)在语言环境中学ai的四声练习。
    (4)说话或组词,其中要有ai的音。(几声都可。)
    (5)学生尝试拼读音节。
    (6)老师检查纠正。
    (二)学习复韵母ei
    师:你们同桌谁的力气大?咱们扳手腕比赛比一比,好不好?(学生扳手腕比赛。)
    师:(喊加油)刚才听到小朋友憋足了劲,拉长声音都发ei的音。声音短一点就是我们今天学的第二个韵母的发音。
    1.   师写 
    师:比赛时,嘴里喊着ei,是不是能给自己加点油,增加一点力气?
    刚才谁胜了?咱们再来一次,这会看谁能赢?可别忘了喊ei,给自己加油。
    2.   看图,谁说说怎么利用图来记住音和形?
    3.  教发音方法
    师:与ai的发音方法相同,先发e,再滑向i。学生练发音。
    4.  在语言环境中进行四声练习。
    5. 拼读右面的音节,说含有这些音节的词或句。
    (三)学习复韵母ui
    1.  打电话的小游戏
    师:小朋友都会打电话吧?下面开展打电话的游戏(伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。)
    师:丁呤呤,电话铃响了,小朋友接电话。(喂,你好,请问您是谁?)
    师:我是妈妈。
    生:您有事吗?
    师:没什么事,想问你这一班学了哪几个复韵母?
    生:我们学了ai ei。  
    师:还有一个吧?
    师:对,还有一个,你们已经会了,就是“喂”,板书ui。
    2.   谁能利用图来记住复韵母ui的音和形?
    3. 发音方法:先发u的音,接着发i的音,中间气不断。
    4.   四声练习。
    5. 说话或组词,其中有ui的音,

    6.  师:快打电话告诉妈妈,一共学了三个复韵母ai ei ui。
    7.   拼读音节。
    (四)课中休息
    五、巩固练习、指导书写   
    六、学写音节   
    1. 学生自己试拼音节。
    师:哪些词句含有以上三个音节的音?
    2.  指导书写。
    3. 读儿歌,找出会拼的音节。
    七、小结(和学生一起总结)

    师:这一课,我们主要学习了三个复韵母,(学生接:ai ei ui)会拼读了很多音节,还会写了三个音节(学生接:ai ei ui)。小朋友又学了好多知识,祝贺你们。


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